聽覺的特性及應對方法

聽覺處理失序的特徵:
-即使聽力正常, 叫他/她名字仍然沒有反應.
-容易被背景聲響干擾(冰箱, 風扇...).
-聽到某些特別聲音時, 用手摀住耳朵.
-不喜歡聽到某幾種器具(吸塵器, 果汁機, 割草機, 吹風機...)的運作聲音.
-不喜歡大聲或預期外的聲響.
-表現出沒聽到談話內容的樣子.
-有時表現出不了解你在說什麼的樣子.
-容易被噪音干擾.
-只能依序做到一步或兩步的指令.
-經常抱怨別人說的太快.
-分辨聲音來源有困難.
-容易搞混聲音類似的字.
-不太能複述聽過的話.
-以單調沒有抑揚頓挫的語調說話.
-很不喜歡吵雜的環境或同時幾個人一起說話的環境(超過可承受的負擔).
-了解故事的某些部分, 但忽略掉許多細節.

聽(hear)跟聽到(listen)是不同的, 聽覺處理失序的人可以聽, 但對接受到的訊息有消化上的困難(they hear, they don't processing).

幫助聽覺處理:
-如果在學校或家裡教他時, 讓他坐靠近老師, 演講者, 妳.
-用喇叭(speaker)放背景音樂, 用特別的音樂, 輕聲放
-戴特殊耳機, 是可以過濾聲音的耳機, 在耳機裡輕聲放特殊音樂, 但仍然可以聽到別人的指示, 談話, 演說.

特別音樂(Mozart, Gregorian chants聖歌)
http://www.youtube.com/watch?v=Dlr90NLDp-0

用莫札特的原因是, 他是音樂中頻寬最廣的, 從低頻到高頻, 倒不是因為他有名.

幫助聽覺的原理是: 在聽覺處理上, 幫孩子把有用的資訊框起來, 幫他的耳朵做過濾(filter out)的動作, 加上用高低頻刺激中內耳(一般是由低頻開始), 所以用背景音樂.

(Sheri Present, CITG進修課程, April, 2008)