幫助語言發展的介入策略:

1. 當與孩子分享經驗時, 貼近他的興趣, 注意他的內心, 嘗試談著他看見的, 他在做的, 他被吸引的

對"沈迷於某物"之行為的建議

問: 喜歡看西遊記, 非常迷戀, 經常將書中人物視為實際存在, 應禁止或引導? 如何引導? 若使用書中不恰當語言, 如何解決?

答: 以"給予限制"及"進行引導"(這兩個方法)同時並用, 我想是顧及到孩子與大人雙方的介入態度.

練習玩遊戲

問:小孩五歲半, 非常敏感, 無法玩抓的遊戲, 遊戲時很怕她哭, 無法放開玩, 怕孩子因挑戰而爆掉, 該如何對待?

答: 
A. 觀察與記錄
首先應該觀察孩子的感官知覺處理特性, 之後依其喜好, 決定介入的次序與作法, 觀察期必須時時注意孩子的做為, 反應, 與回饋. 介入的目的在於讓孩子能自行統整感官知覺收入, 調節反應, 並有效的與外界互動.

呼名反應

問: 孩子呼名反應不好, 叫他不理睬怎麼辦?

答: 呼名反應可以用語言行為(verbal behavior)的介入方式來教導.