DIR/floortime的中文書

DIR/floortime的書有:"特殊兒教養寶典(智園)", 跟"自閉兒教養寶典(智園)".
這兩本書, 應該就涵蓋所有DIR/floortime的觀念了.

另外葛林斯班的書還有: 我想安心長大：如何讓孩子有安全感(張老師文化), 孩子的天空—成長、學習、邁向卓越的七大需求(張老師文化), 心智開發六大契機：掌握嬰幼兒智慧與情感的成長(新手父母), 有效激發小學生的高EQ：增強學習動機與化解情緒困擾(新手父母).

葛林斯班的理論是DIR(developmental發展的, individual-difference注重個人不同的, relationship-based以人與人關係為主的), 實用方法稱為floortime, 它是針對正常兒童發展提出的理論, 因為所有的孩子, 都循一致的階層發展, 所以, 我們可以依據孩子發展的階段與基礎, 找出孩子缺少的那一塊, 並找到面對特殊兒的方法, 而在案例統計上, 它對自閉兒有正向的"幫助發展"數據, 因此DIR/floortime成為自閉症介入療育的主要方法之一.

DIR/floortime 與活動本位的差異(同時也是DIR與RDI的差異)在於: DIR非常注重individual-difference(個人不同), 每個孩子都不一樣, 所以要找到屬於孩子的特性, 發現與他交談的方法. 在目前所有自閉症療育方法中, DIR是正式在理論中標出我們必須注重"個人不同"的方法.

因此, 在DIR裡, 你無法跳過感覺處理(感覺調節)這一塊設計出針對孩子不同特性的floortime療育計劃.